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Comunicación entre Padres y la Escuela
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La comunicación frecuente y efectiva entre los padres y la escuela ayuda el desempeño académico de nuestros niños. Las Escuelas Públicas de Minneapolis tienen personal bilingüe en la mayoría de las escuelas, además los maestros, personal de apoyo y administradores tienen acceso a la línea de intérpretes cuando así lo necesiten. También se ofrecen comunicaciones escritas en 4 idiomas principales: Inglés, Español, Hmong y Somalí.

¿Cómo puede usted comunicarse activa y efectivamente con la escuela?

Enviando una nota, texto, llamando o en persona. Además escuche y revise los mensajes de “robo call” ya que estos ofrecen información sobre oportunidades educativas para estudaintes y padres, información importante sobre la escuela y educación de sus hijos, cancelación de clases, entre otros. Es importante que usted tome en consideración lo siguiente: Rol del personal, cultura, barrera del idioma, tiempo de respuesta, procedimientos (como transporte, situaciones de “bullying”), protocolos; y políticas escolares y del distrito. Siempre tome notas sobre su conversación y aclare sus dudas.

¿Cómo puede resolver una inquietud o desacuerdo con el maestro, personal de apoyo o un administrador?

Trabaje con el(la) maestro(a) o el (la) paraprofesional primero si hay algún desacuerdo y tome lo siguiente en consideración:

Cuando pasa algo con su niño(a) que le preocupa, lo primero que tiene que hacer siempre es hablar con el(la) maestro(a) o algún personal de apoyo acerca de la situación.

Haga una cita o programe una llamada telefónica con el (la) maestro(a) u otro personal.

Busque y aprenda de los hechos. Hable con su niño(a) pero no trate de sacar conclusiones hasta que haya hablado con el(la) maestro(a) o personal como enlace familiar, experto en comportamiento, etc.

Podría haber malentendidos. Algunas veces los maestros no se dan cuenta de la confusión o dificultad de su niño(a). Su niño(a) pudo no haber entendido el trabajo o comando.

Evite criticar el(la) maestro(a) o la escuela en frente de su niño(a).

Hable de posibles soluciones de cómo usted, el(la) maestro(a) y su niño(a) podrían resolver la situación.

Hable acerca de cómo seguir adelante y utilice algunas ideas discutidas en el artículo adjunto Mentalidad Desarrollada.

Si no pueden acordar una solución, hable de que con quien podría comunicarse como próximo paso.